中浙网首发（通讯员/黄业霆 主编/王志鹏）7月15日，浙江理工大学信息学院台州小分队部分成员在浙江大学台州研究院继续开展编程教育实践，同时其他成员则前往商场等地开展调研和采访活动，了解椒江区人民对于编程教育的看法与接受程度，为推进人工智能时代下的编程教育发展提供帮助。
在队员的协助下，研究院的孩子们与会跳舞的乐聚机器人零距离接触，学习AELOS动作的关键帧；操作RoboMaster S1进行对战练习，利用Scratch编程使机甲车实现“八”字移动；学会利用命令指示符进入CMD命令行界面，运行已经编译好的python文件。教室内其乐融融，一片欢声笑语。
“啊，我们被拍进去了。”当小明（化名）按照助教小姐姐的提示输入命令行指令，自信满满地敲下回车键后，电脑屏幕中猝不及防地弹出了摄像画面，吓了他一跳。“编程真是个神奇的东西，这些奇怪的字符组合是怎么实现人脸识别功能的呢？我以后学会了是不是也可以做到，说不定能编出个超炫酷的游戏呢！”课后，小明激动地说道。
另一边，部分小队成员上街发放问卷，随机进行采访，调查家长们对于青少年编程的了解和支持程度。部分家长担心参加编程培训会占用孩子过多的学习时间，但他们也尊重孩子自己的意愿。“如果孩子对编程感兴趣，我自然是支持的。”一位家长这样表示。
在这个信息化的时代下，编程的重要性愈加显著，编程越来越多地融入我们的学习生活。让孩子们初步认识编程，培养对人工智能的兴趣，这大概也是家长送孩子参加这次夏令营的初衷。也许小朋友们还不能深刻地体会到什么是编程，什么叫编程语言，那些机器人又是凭借着什么唱歌跳舞，机甲车为什么能够通过简单的按键操作实现前进、转弯、攻击、闪躲。但毫无疑问，在浙江大学台州研究院学习人工智能，接触活灵活现的机器人的这些日子，将会在他们稚嫩的心灵中播下名为编程的种子，我们期待着它长成参天大树的那一天。
