课后我们对部分学生进行采访,发现他们都认为学习书法虽困难但是充满乐趣,他们愿意在假日学校之后的生活和学习中坚持学习写毛笔。这便达到了我们开展假日学校的初心,这趟社会实践的支教环节充满爱与信任。将书法带入课堂,以爱支教落实实践。
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