2023年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，明确提出要“实施启发式、探究式教学，提升作业设计水平，培养学生深度思维，提升学生解决问题能力，探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学”。因此，如何提升教学质量，助力学生成长，成了学校重点推进的工作之一。为了进一步落实教育信息化2.0的要求，在诸暨市政府及教育局等相关领导的大力支持下，讯飞幻境在明德小学、和济小学、实验小学、浣纱小学、湄池小学、牌头镇中心小学等6所学校建设了AR科普实验室，结合讯飞幻境自主研发的AR智慧课桌、AI黑板等教具以及丰富的课程内容开启学校智慧教学新篇章。
聚力蓄能，精耕教师教学创新培训
2023年8月AR科普实验室先后在诸暨6所小学落地，为帮助学校教师更快地融入数字化教育教学工作，诸暨市教体局与讯飞幻境组织知名教育专家、高级教研教师以及运营服务人员多次入校为诸暨科学教师进行培训。力求通过科技赋能教学，构建元宇宙背景下的教与学新模式，助力诸暨提高科学教学质量和教学效果。
8月底，讯飞幻境组织开展以“诸有优学”为主题的创新教育项目专题培训，设置“专家培训”“AR科普实验室小学应用培训”“学科培训”等一系列模块，来自诸暨市的和济小学、湄池小学、牌头镇小学、明德小学、浣纱小学、城东实验小学共20余名教师参加了此次培训活动。中国未来研究会教育创新与评价分会副会长兼秘书长罗夫运、讯飞幻境元宇宙大师实验室教育专家委员会主任宁立群以及讯飞幻境的教研老师和运营人员分别为老师们讲解了应对新课标的教学方法和模式、小学科学课例以及AR智能课桌的功能使用等内容，使老师们对科学素质教育有更加深入的认识。
9月伊始，讯飞幻境又组织工作人员对诸暨市的6所小学分别进行了一对一入校示范课培训，为20余位科学教师和近300名学生提供了生动有趣、操作性强的虚拟实验科学课堂。讯飞幻境教研老师根据学校老师的具体需求，设计了一节示范课程，通过“观测风”这样的主题课，打造情景式、趣味性、互动式的课堂，启发老师关于“AI+XR”技术在科学课中如何呈现和应用，帮助老师理解AR科普实验室在日常科学教学中的应用，提升教师信息化素质，推动区域和学校教学改革开展。
开展AR特色课程，推进全面育人
为了促进学生综合素养的提升，讯飞幻境在诸暨市教体局的支持下，充分挖掘社会、自然、人文和科技资源优势，为当地6所学校开发了具有鲜明特色的科学课程，同时定期开展课后服务，满足学生个性化的学习需求。
实验小学：AR特色课程多样化，课堂内外乐趣多！
近日，在诸暨市实验小学课后服务中，AR科普实验室为学生们带来了全新的学习体验，二年级和六年级的学生们分别参与了两门不同主题的课程，课程内容与教材相结合，旨在帮助学生复习课堂知识，提高实践操作能力。
诸暨实验小学的课后服务课程充分体现了寓教于乐的教学理念，将理论知识与实践操作相结合，提高学生知识水平的同时，也培养了学生的动手能力和团队协作能力。同时，通过引入AR技术，使教学方式更加新颖、有趣，有效激发了学生的学习兴趣和积极性，为教学带来了更多的可能性和创新。
明德小学：AR教学示范课，探索教育创新实践
在AR示范课中，诸暨市明德小学三年级的师生们在虚拟世界与现实世界相结合的AR科普实验室中，通过一张张智能课桌就实现了对三维立体的天气现象的观察，身临其境地感受了各种天气情况，并亲手制作风向标等观测工具。这种新颖的教学方式不仅让学生们感到兴奋和好奇，还激发了他们的学习热情和探索精神。
何铖熹老师作为该校的优秀教师代表，也全程观摩了示范课，她将观摩过程中的所思、所想融入自己教学课堂，成功打磨出了一节优质课，并录制了教学视频。未来，这节视频课将会被分享给更多的老师和学生，成为他们学习和借鉴的宝贵资源。
浣纱小学：AR技术进课堂，创新教育新尝试
12月13日下午，在诸暨浣纱小学的课堂上，一场与众不同的公开课吸引了众多目光。浣纱小学科学老师俞璐利用AR（增强现实）技术，为孩子们带来了一堂生动有趣的《鱼非鱼》课程。浣纱小学校长何晓峰以及本校科学组的所有老师都参与了听课，共同见证了这堂充满创新气息的智慧课堂。
这堂公开课不仅展示了AR技术在教育领域的广泛应用，也体现了浣纱小学对未来教育发展的探索与尝试。该校老师表示，科技+教育是未来教育发展的趋势，老师们应该积极探索智慧课堂的应用，为学生提供更加丰富、生动的学习体验。
湄池小学：当AR遇见国宝，科普课堂有趣又有“料”！
“哇，这是国宝大熊猫，它真可爱！”诸暨市湄池小学三年级的一位学生兴奋地对小伙伴说。11月21日，在AR科普实验室中，孩子们正在上一节特色课程——《爱熊猫》。通过AR智能课桌，为孩子们普及了熊猫身上的秘密和有趣的故事，包括熊猫是如何睡觉的以及熊猫的习性等知识。将户外的大熊猫“搬”到课堂，孩子们可以直接沉浸式体验给熊猫喂食。
“通过开展这样的特色课程，不仅可以增加孩子们的知识，也可以很好地培养孩子们的爱国意识、生态意识。”湄池小学的一老师说，希望能开设更多这样的课程，让学生们的课外课堂更丰富更有意义。
和济小学：借助AR技术，探索纸的秘密
古法造纸有哪些工艺和流程？关于纸的常识有哪些？古代造纸与现代造纸有什么区别？古法造纸术背后的故事是怎样的？……带着种种疑问，11月28日，诸暨市和济小学四年级的40名学生来到AR科普实验室，开启一场穿越千年的造纸之旅。
学生通过AR智能课桌实际操作体验古法造纸的过程。当同学们看到造纸的树皮、麻皮等原材料经过浸泡、蒸煮、打浆、抄纸、晾晒等步骤开始慢慢变成纸张后，都好奇地睁大了双眼仔细观察，又震惊又兴奋。“真不敢相信古代的纸张居然是这么造出来的，简直太神奇了，古代人也太有智慧了！”一位学生说道。
此次课程通过“AI+XR”技术还原了造纸的过程，不仅让学生学习到了造纸的工艺以及纸张的来之不易，也培养了孩子的动手能力。同时，也能让孩子们感受到中华传统文化所散发出的永恒魅力，让传承中华传统文化在心中生根发芽。
牌头镇中心小学：玩转AR课堂，提升保护土壤意识
12月11日，诸暨市牌头镇中心小学的学生在AR科普实验室开展了一场探索土壤秘密的科学实验。平常的学习和生活中，学生很少有机会能仔细观察黑黢黢的土壤里到底有什么物质，而在本次课堂上学生可以通过操作手中的卡牌自主探索研究土壤的成分、结构等，挖掘土壤深层次的秘密。
课后采访时有学生表示，这样的上课形式非常有趣，和以往的科学课堂不一样，有非常多可以自主选择、动手体验的机会。同时通过这节课的学习也意识到土壤的形成并非一日之功，需要经历漫长的岁月，以后要更加爱护土壤，抵制破坏土壤的行为。
“科技+教育”的智慧教育模式可以有效地培养学生的科学探究能力，使学生学习知识的方式更为灵活、课程的选择更为多样、眼界也更为开阔，体会到科技进步给学习带来的便利，让学习达到事半功倍的效果。并且在以“AI+XR”技术为基底的特色课堂上，会更加尊重学生的主体地位，发挥教师主导作用，注重启发式、互动式、探究式教学，脱离以往教学中单纯老师讲学生听、教知识学知识等模式，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。
未来，在诸暨市教体局的支持下讯飞幻境将持续助力诸暨区域学校创建适合学生学习和教师教学的新型教室环境，在持续迭代、复合赋能技术的支撑下帮助学校实现教学的重构性变革，助推诸暨智慧教育日益发展。
（通信员：姚聪、郭凯、王泓洲）
