图：浙江省平湖市乍浦高级中学
作为嘉兴市现代教育技术实验学校，乍浦高中2017年引入极课大数据平台，由数学科目“单点突破、以点带面”展开大数据教学模式探索。“地区、学校、学生之间差异较大，‘好资源送过来，学生消化不了’的情况时有发生。学情不同导致方法及诉求不同，我们的学生更需要的是不断地强化练习，巩固和夯实基础知识。在大量的变式练习下，学生就能够熟练掌握知识点，达到举一反三效果。”教学副校长庾春梅表示，对于基层学校，建立符合学校学情的校本题库、扩充教学资源，通过“巩固练习”提升学生成绩是一剂良方。
图：乍浦高中教学楼标语
据了解，学校在18年采取了“手工纠错”形式，教师运用极课平台扫描并批改试卷及练习作业，快速生成学情数据，根据数据分析结果指导学生抄写、订正错题，学生成绩显著提高。同时，年轻教师自愿花费大量时间及精力在题海中搜索近似错题并导入到极课平台中，针对学生错误率高的题目重点攻克。
面对教育改革，学校沿用以往成功经验，以“巩固练习”为首要教学任务，运用大数据指导教学，不断纠错、进行变式练习，使学生在统考中做到“拿分题不失分”。庾校长表示：“‘巩固练习法’在我们面对教育改革时成效较为显著，学校不仅没有在‘教改’过程中掉队，还在一定程度上有了提升。”
图：乍浦高中教学副校长庾春梅与极课工作人员交流
目前，学校已将极课平台应用于全学科日常作业的数据收集工作当中，充分积累教学素材并不断完善校本题库，借助大数据展开“巩固练习法”能够精准帮助学生强化薄弱知识点、提升考试成绩。数学教研组长兼高二数学备课组长黄俊云认为，作业是成本最低的个性化教学切入场景，平台开放针对错题知识点的智能推荐功能后，有望实现教师学生双赢。“受学生学情差异影响，课堂中很难实现精准教学。课后作业作为日常教学中的重要场景，可直接针对部分学生甚至单个学生错题情况进行知识点强化练习，能够更高效、更彻底地达到个性化教学效果。”
为进一步探索并完善大数据教学模式、提高学校教学水平，黄俊云展开《基于极课大数据对高中生的数学学情追踪及课后精准辅导的研究》课题，拟定追踪近一学年内每个学生学情并制定个性化辅导作业，通过大数据实现精准教学，全面提升学生学习效果。“目前高考知识点呈现模块化，希望通过一整年的定制化作业及单独辅导，为高三总复习阶段‘巩固练习’打下坚实的数据基础。”黄俊云补充。
图：乍浦高中数学教研组长兼高二数学备课组长黄俊云与极课工作人员交流
当前我国正处于教育转型重要阶段，学校希望将技术最大程度作用于教师日常教学工作，促进义务教育优质均衡发展，充分激发办学活力，进一步提升基层学校教育教学水平。校方表示，希望随着智能科技的不断发展能够真正实现教育公平，让偏远地区学生享受到与“北上广”地区相同的教育资源、拥有同样开阔的视野。
