在与负责人完成对接工作后，团队成员带着学习用品前往了小朋友的家中。这是一户有三个小朋友的人家。三个小朋友以及他们的家长都非常热情。三个小朋友中，最大的姐姐即将步入高中生活，第二大的姐姐正在读初中，最小的弟弟正是如今“假日学校”的一员。小朋友们在收到礼物后，非常的开心。通过采访，团队成员得知最大的姐姐在四年前参加过“假日学校”，并有较为深刻的印象。在问到她对哪个老师或者哪节课的印象最为深刻时，她回答到：“是一位女老师，教的是数学课。”在问到女孩是否觉得参加过“假日学校”对她有比较大的影响，女孩回答说：“有，当时‘假日学校’老师教的知识和解题思路对后面回到老家上课有很大的帮助，在解题能力上有了较大的突破。”采访接近尾声，整个过程团队成员和小朋友们都在欢声笑语中度过。快结束时，团队成员问三个小朋友是否愿意在长大之后像实践团队的小老师这样把自己的知识教授给其他的小朋友，两个女孩子连连点头，最小的弟弟更是瞪大了双眼，开心的笑着，说着“想”，眼里的光芒闪亮亮的，仿佛他已经看见了自己当上小老师的模样。时间过得飞快，回访结束了，团队成员和小朋友们合了影，告了别。
教育是帮助孩子们更快、更健康地成长的一种方式，是将精神、文化传承的一种途径。义教依然在继续，团队成员会将这种精神不断传承下去，为孩子们更健康、更全面的发展贡献出自己的力量！
供稿：浙江理工大学经济管理学院 编辑：汪菲
