教育一直以来都被认为是一件严肃的事业，因为这不单单知识传授的正确与否，有时老师的教学方法和教学内容还会影响学生们未来的发展方向抑或是学生们对人生的感悟。
为了增加课程的多样化，让学生接触到更多彩的世界，拓宽孩子的知识面。浙江理工大学经济管理学院暑期社会实践六团四队以孩子的日常喜好、接受能力、成长环境等方面出发，侧重于培养孩子思维方式、学习习惯、兴趣爱好、价值取向的引导与培养，在丰富孩子的暑期生活的同时能够拓宽孩子的知识面，帮助孩子找到自己的兴趣爱好。7月12日，温州乐清瓯江红乐清市党群服务中心的孩子们迎来了他们的植物鉴赏课和趣味推理课。
植物鉴赏课上，老师先是用一段记录了各式各样的植物的视频，将孩子们的注意力吸引到植物上，诱发孩子们对植物王国的好奇心，在顺势引出植物的组成部分等相关知识，寓教于乐，从老师教知识给孩子转变到孩子主动的去探索、获取知识。课程的最后，王老师还为孩子们分发了绿豆和黄豆种子，并分发了两张观察表，能够让孩子们回到家后自己培育种子，观察种子萌发的各个阶段，从而让孩子们对种子萌发有一个更加直观、具象的认知，激发孩子们对植物的探索欲望。
在趣味推理课上，沈老师从观察能力、短时间记忆能力和反应能力这三个方面出发，分别设计了三个相应的游戏，在游戏中不仅告诉了孩子们什么是推理，推理需要什么能力，同时还锻炼了孩子们的推理能力。拥有一个好的推理能力，对于我们平时的学习有着极大的帮助，相信这节课能够培养孩子们对推理的兴趣，有利于孩子们在今后培养自己的观察能力、记忆力和反应能力，再将这些能力作用于学习和生活。
尽管短短三个星期的支教并不足以能够完全转变孩子们的价值导向和人生感悟，但团队希望这短短二十来天能够在他们的童年添上色彩斑斓的几笔，不求浓墨重彩，只求难以忘怀。
