开班结束后的第一节手语课上，小朋友们跟着团队老师学习了手语歌《国家》，在课上，小朋友们挥动双手，积极回应老师的每一个动作教学，“家”和“国”这两个手势深深的印刻在了小朋友们的心里，每当歌词播放到“家”和“国”这两个单词，小朋友们的小手就会高高地举起，在小小的脑袋上架构出家的形状。
手语互动的形式，能够增进小朋友们对歌曲的了解，也让小朋友们从内心感受到了对家的依赖和对国的热爱。
下午的课程也开展的十分的顺利，象棋课开始时，老师先简单的介绍了象棋的棋盘布局与楚河汉界的由来，然后对每一类棋子的作用和走法做了详细的介绍，并让小朋友们主动思考，通过进行一次次不断的提问与回顾，加深小朋友们脑子里对各种类型的棋子的行走规则，极大的调动了小朋友们对极具中国特色的象棋的兴趣。课后，“塞象眼”、“蹩马足”等在中国象棋中的专用俗称也一次次的在小朋友们口中出现，实现了实打实的将象棋的相关知识学进了脑子。
其实，支教非常考验老师的教学与临时反应能力，且此次的乐清支教面对的是从二年级到五年级的小朋友，年龄较小，跨度也大，突发情况发生的概率也就更大，这就需要老师有一定的环境适应能力，这对于这些老师们以后的发展的也有一定的意义。
