被问及“得知今年高考因疫情推迟时有什么感觉”时，来自浙江省武义县的考生石同学回答道：“我觉得这对我是个机会，本来不怎么扎实的数学也有了充分的时间去复习巩固。”因为相信线上教学时不自觉的人肯定比自觉的人多，这是一个很好的反超机会，石同学抱着对自己未来人生的期待，在线上教学的过程中也毫不松懈，然而煎熬的复习时间被拉长，疲惫的感觉不断累积，石同学也补充道：“如果我不是高三，我相信我会更喜欢线上的教学模式，毕竟可以更方便偷懒……好多时候我都在想为什么不明天就考试。”
“线下教学比较好，但线上教学对于自我管理比较好的人还是比较有用的，毕竟还可以重复学习。”谈起对线上教学和线下教学的偏好时，来自浙江省义乌市的余同学这样说道，当采访人员问起原因，余同学解释道：“我觉得线上教学主要靠自觉，因为监管较松，学习情况不太好。”同时，面对采访人员有关线上学习和下线学习的问题，嘉兴高级中学的本届考生李同学这样回答道：“线下教学的效果更好些，能够更加专注地复习，线上教学偶尔有些松懈，感觉在电脑面前无法专注。”来自复习节奏被打乱的紧张和家庭期望产生的压力让李同学在学习过程中偶尔会产生一点担心：“相比线下教学，还是线上教学的心理压力更大，经常担心自己复习不好。”
今年毕业于浙江省柯桥中学的方同学还向采访人员介绍了返校后的学习和生活，方同学说道：“学习上没有什么差别，为了高考大家都很认真。就是生活上有了一些改变，不能聚众，不能一起在食堂吃饭，每天要量体温，多了一些事情。”从他的讲解中，不难看出学校为了保障学生拥有一个安全的学习环境所付出的努力。
讲起学校和老师给予的帮助时，来自甘肃定西的康同学回忆道：“疫情爆发的时候，很多同学的复习资料还在教室，是老师们把复习资料快递给了我们。”除此之外，康同学还向采访人员介绍了线上教学的授课方式，老师会让学生当堂完成卷子并进行讲解，康同学对采访人员解释道：“这算是一种模拟考试，老师们是为了让我们一直保持做题的手感和速度，一个人在家的话，没有学习氛围很难高效率的完成一整套卷，老师的这种做法一定程度上缓解了大多数学生的焦虑。”此外，采访人员还了解到，每周的班会班主任老师都会和学生们讲解如何调节情绪，保持良好的学习状态，还会有心理老师一起和同学们做一些心理学实验减轻学生的心理压力。
通过本次采访活动，我们能够直观地感受到他们蓬勃向上的朝气和活力。疫情下，不管外界对2020年这场推迟一月的高考谈论如何，命运只把握在每名考生自己手中，有过紧张也好，有过压力也罢，最终他们都顺利完成了这场最重要的考试。
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